KINDERPRAKTIJK 'DE GROENE SPECHT'

Het loopt niet soepel in de ontwikkeling van je zoon of dochter.

Je ziet een kind dat prachtig gemaakt is, met talenten. Uniek, met eigenheid.

Je gunt je kind kinder- en tienerjaren waarin het zich mag ontwikkelen. Waarin het gevormd kan worden.

Maar het strubbelt. 

Je kind ontwikkelt niet in lijn met de verwachtingen.

Het valt op door problemen in concentreren.

Je kind komt maar niet tot goed lezen, terwijl je in hem of haar ziet dat dat logischerwijs wél zou moeten kunnen.

Je kind geniet niet van leren, is faalangstig of onzeker of je ziet juist druk en beweeglijk gedrag.

Misschien zit je soms met je handen in het haar, heb je nodig dat er iemand even met je mee loopt, een stukje van dat proces.

Je zoekt naar waar mogelijkheden liggen om hem of haar een stap vooruit te helpen.

Je wilt kijken naar wie je kind is en aansluiten bij zijn eigen unieke manier en tempo van ontwikkelen. Want dat kan anders zijn dan bij leeftijdsgenoten door beelddenken of informatieverwerking die anders is, passend bij een diagnose die je kind kreeg. 

Wellicht wil je helderder zicht krijgen op de uitdagingen waardoor het niet gaat zoals je zou wensen. En kunnen onderliggende onzichtbare belemmeringen door training verminderd of verholpen worden. 

Ik voel me sterk betrokken op al die kinderen en jongeren die uitdagingen tegenkomen in hun groei en ontwikkeling. Als moeder van twee zonen ging ik met hen verschillende uitdagingen aan. Dat alles heeft ook bij mijzelf voor groei gezorgd. Als leerkracht en als gedragsspecialist heb ik veel kennis opgedaan over ontwikkeling in gedrag, leren en welbevinden. In mijn gezin heb ik ervaren hoe intens dat kan zijn. Ik leerde te kijken naar het kind en mijn handelen daarop af te stemmen. Het heeft mijn grote betrokkenheid op welbevinden en ontwikkeling van kinderen versterkt. Vanuit deze kennis en ervaring begeleid ik nu kinderen en ouders binnen mijn kinderpraktijk, nadat ik meer dan twintig jaar in het onderwijs werkte. 

Mijn passie en expertise ligt op het snijvlak van educatie en zorg. 

Ik geniet er enorm van als ik kinderen tot ontspanning zie komen, als er ruimte komt voor verdere ontwikkeling in welbevinden, in gedrag en leren, of als onderliggende belemmeringen (soms onzichtbaar), worden weggenomen. 

In beweging en spel en in het non-verbaal bezig zijn, liggen prachtige kansen. Soms vertellen de motorische bewegingen op de minitrampoline mij het verhaal, soms het bouwen van een dorp met het onderzoeksmateriaal van het Wereldspel of laat juist de screening van de ogen zien dat dáár de aandacht mag liggen.

Samen met het kind en ouders wil ik me inzetten om de weg terug te vinden naar de kracht van het kind, om van daaruit weer verder te kunnen ontwikkelen.